" Творчество длиною в жизнь,
жизнь длиною в творчество"
Павел Пак
Когда меня спрашивают: « Почему я стала учителем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, более спокойную, более оплачиваемую? Я улыбаюсь им в ответ… Да потому, что у меня свой, особенная роль на Земле…Своё призвание! По-настоящему любимая работа! Это мой Путь, мой сознательный выбор - быть Учителем. Это выбор, сделанный в самом раннем детстве, ещё в начальной школе – когда я видела перед собой образ доброго, искренне любящего нас … учителя.
Долгое время я вела в школе изобразительное искусство, и я благодарна случаю, когда два года назад у меня появилась возможность преподавать ещё искусство, искусство родного края и технологию у девочек. С этого момента я как бы открыла для себя новую страницу – область Искусство. И эта страница для меня самая увлекательная и интересная.
Какой из этих предметов самый главный? Любой самый главный, так как каждый из них есть составляющее одной цели – формирование с помощью искусства гармонично развитой и творчески активной личности, ставшей успешной в современном мире.
Область искусства раскрывает мир в образах, живых картинах окружающих нас везде, затрагивающих эмоциональную сферу человека, будящих воображение, оно рождает массу ассоциаций, заставляет не только мыслить, и сопереживать, но и находить ответы на жизненно важные вопросы и даёт успокоение от повседневной суеты. Искусство влияет на нашу жизнь со всех сторон, делает её разнообразной и яркой, живой и интересной, насыщенной, помогая нам всё лучше и лучше понимать своё предназначение в этом мире. Искусство играет важнейшую роль в нашей жизни, помогая в воспитании будущих поколений.
Возможности искусства многогранны. Искусство позволяет раскрывать свои творческие способности. Все люди обладают теми или иными способностями, а некоторые талантливы от бога и свои таланты мы чаще всего раскрываем в детстве. И моя задача увидеть и развить этот талант на своих уроках : на уроках изобразительного искусства – художественные способности; на творческих занятиях по искусству – актёрское мастерство, пластическое искусство, нестандартное мышление, писательский талант музыкальные способности, – декоративно-прикладные искусства (кулинарные способности, рукоделие для дома и семьи). Из всего многообразия ребёнок выбирает для души то, что ему наиболее близко, что даёт пищу его разуму и чувствам.
Кроме того, творчество помогает снять напряжение, гармонизировать внутренний мир и достичь взаимопонимания с окружающим. Не является секретом, что искусство может лечить. Изотерапия, танцевальная терапия, лечение музыкой - это уже прописные истины. Так например, Группа исследователей под руководством профессора Марины де Томмазо из университета города Бари Италия, установила, что красивые картины могут снижать боль.
Искусство учит любить, уважать и гордиться культурой, традициями и историей своего народа, своей страны, своего края – своей Родины. Вместе с детьми мы открываем новые интересные факты из истории нашей области, города и нашего района и даже создали виртуальную галерею искусств Новосибирской области, которая постоянно пополняется всё новыми материалами.
В процессе работы я выработала следующие основные положения своей педагогической философии:
- проникнуть во внутренний мир ученика, понять его позицию, видеть мир его глазами.
- развивать творческие способности, умения и навыки чувствовать и создавать красоту в окружающей жизни.
- развивать понимание красоты в человеческих отношениях ,развивать желание и умение привносить красоту в быт.
- воспитание уважения к культурному наследию региона и страны в целом, что позволит учащимся успешно адаптироваться в современном мире.
Я полностью согласна с высказыванием великого русского историка В.О.Ключевского, который считал, что : «для профессионализма педагога главное – следовать завету: чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» - И стараюсь следовать этому правилу.
Профессия учителя требует и знания своего предмета, и огромного терпения, и артистизма, и режиссуры, и исполнительского мастерства. И если рядом с учеником будет педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать что-то новое, то он становится неинтересен учащимся. Я в постоянном поиске – осваиваю новые современные техники рукоделия и творческого мастерства, пересматриваю свои учебные планы и добавляю различные техники и материалы исполнения работы, ищу нетрадиционные формы сообщения темы урока, подачи материала, контроля знаний. А также очень много планов на будущее связанное с освоением дизайнерских компьютерных программ.
На сегодняшний день мой педагогический стаж составляет 12 лет. Я – счастливый человек! У меня есть первый продолжатель моего дела! Лисичкина Евгения (141 школа). Мои ребята – призеры конференций, конкурсов, фестивалей разных уровней. И я точно знаю, что сделала правильный выбор! Моя профессия – мое призвание!
